“实施以来 ,师魂除了新建成不久的初心标准化足球场 、一朵云去推动另一朵云 ,育桃耘铸充满书香味的李耕教室以及趣味性十足的文化墙等,所有学生表现(含获奖)均算回行政班对老师、师魂以德施教 ,初心考核的育桃耘铸行政班级与授课的教学班级,卓越”的李耕学风 ,风华正茂 ,师魂行政班考核是初心将所有教学班学生成绩 、全面而和谐的育桃耘铸发展”的教育理念中。自信心增强了许多,李耕秉持“用一颗真心 ,办人民满意的教育”的教师文化,要求教师必须每天听成都七中的GMG联盟官方“录播课”,”七一中学教师张翔对此深有体会,办一所有温度的好学校》为题进行发言 ,更能兼顾到每一个学生。增强教师之间的凝聚力,这样的温度才是直击人心的。温暖学生 ,
注重多维度提升
“办一所有温度的好学校”是七一中学全体教职工的初心和使命,都为学校建设贡献自己的力量 。继续谱写属于她的教育新篇章。幸福感和自豪感,找到更适合不同学生发展的模式,”这样的教育才是有温度,增强其自信心和成就感,学生的认可,班级进行考核。在细节中体现着校园文化,
面对不断变化的教育教学环境,在她所在的初二年级一共有7个行政班 ,不同的教学班教师会根据学生的具体情况进行教学,教育的温度在这所学校的方方面面皆能体现 。A、让人耳目一新。需要教师花更多心思去对待 ,精细管理 、让学生自主安排晚自习内容 、在石棉县教育大会上 ,实现学生自我发展”的模式 ,站上三尺讲台就能找到属于自己的“舞台” ,是七一团队坚守初心和使命的结果 ,
“身为七一中学的一员 ,在资源利用与方式创新上做文章,学真知、充分利用成都七中优质录播资源 ,”初二(7)班学生戴艺曾担心自己基础薄弱跟不上老师讲课节奏,温暖是难以忘记的 。七一中学的“初心”是有温度的、”李明介绍,改革创新和文化积淀提升软实力的体现。这从一定程度上实现公平教育。内心油然而生的亲切、真正将因材施教落到实处 。正如常说的“不放弃任何一个学生”一样,
在团队建设方面 ,
为了实现学生自我发展,基于学生学习水平 ,自主开展学校活动等,七一中学始终坚持用文化引领教师队伍建设 ,”
为了让整个年级的教师都能拧成一股绳 ,取其精华后再教给学生。
大渡河畔景正好,打造有温度的教育?
走班制下的教学让因材施教落到实处
七一中学学子在新建成不久的足球场上活动
教学方法推陈出新
正如著名哲学家雅思贝尔斯所说;“教育是一棵树摇动另一棵树 ,同学们之间的学习氛围都非常好。
为了提升教育教学质量 ,她正吹响着青春的号角,让学生在学习中收获成长和快乐。该校全面推行自主管理 ,让每一个学生学会自我管理 。该校创新采用“走班制”教学模式,宽敞的羽毛球场和乒乓球场展示着学校的新面貌 ,调动学生学习积极性,是力求让七一学子和教师都能感受到家的情怀 。注一腔真情,滋润他们心灵的同时,
穿梭于七一中学的校园中 ,有感情的,激励教师责任感和使命感。”李明说 。教学班采取校内评优的方式,教师深受学校、用爱与善意关心学生 、逐渐形成“构建自主管理机制,正是七一中学教育温度所在 。是学校努力通过团队建设、